笃实奋进 再出发丨福建泉州洛江外国语学校召开第二次全体教职工大会

2024-03-19 作者: 点击量:88



笃实奋进

再出发



         31817:00我校在学术报告厅召开了学期第次全体教职工大会,大会由校长助理、办公室主任吴冬新主持,共计400多名教职员工参加本次会议。


第一项议程

交通安全关乎每个人的生命安全,一个良好的交通环境,有利于维护正常的交通秩序,保证道路交通的流畅和高速运行。师生群体作为交通参与者的重要组成部分,尤其在学校周边区域,他们的出行安全直接影响到无数家庭的幸福和社会的和谐稳定。强化师生安全意识和应急处理能力尤为重要,普及交通安全知识和提升自我保护的能力,才能使得每位交通参与者都能成为道路交通安全守护者,为此我校特邀洛江区交警大队万安中队指导员肖龙进行交通安全专项培训。

肖指导员强调交通安全首要是保障生命安全,要遵守交通规则、提高安全意识、佩戴安全装备。针对我校目前的交通状况,洛江区交警大队提出了几项管理措施:1.实施校园交通“内循环”;2.区委、区政府大力协调学校周边停车场免费事宜;3.学校和交警部门通力合作,合力打造“校家警”护学模式。交通安全无小事,通过在校内推广交通安全教育,可以带动家庭和社会各界关注并实践交通安全,形成良好的社会风尚。


  


第二项议程

大会的第二项议程由校长助理、德育处杨俊健处长发言,根据316日区委、区政府组织的区主要职能部门在我校召开的“周末上下学调度会议”的会议精神,结合我校实际情况,经校长办公室会议讨论通过,目前确定了以下几项优化方案:1.进一步优化各年段、各学部错时错峰放学;2.加强宣传教育,本周将向全校家长发出交通安全专项“致家长一封信”,公众号将推送我校周末放学、日常上下学工作安排;3.每周每班级安排一名家长志愿者,协助违停劝导工作;4.摸排学生上下学出勤方式;5.周末放学,小学部学生由家长点对点到校接送,中学部学生由班主任统一带领到高架桥下停车场与家长进行交接;6.周日下午返校送孩子上学禁止在主干道停放车辆,我校也将在此时间段开启“校内循环”。安全是一切的前提,让我们加强防范意识和责任感,加强安全教育,认真落实学校各项要求,一起携手创造平安校园。

  



第三项议程

大会的第三项议程由林建生校长发言,他结合近日“两会”的召开,谈到此次会议更加强调了教育对强化高质量发展的基础支撑作用,突出教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进。让我们深刻感受到党和政府对教育事业和教育工作者的高度重视,面对以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的重任,我们要更深层次地思考应该如何再出发?今年是学校提档升级的关键之年,学校各项工作要锚定目标、找准赛道。教育部部长在民生主题记者会上回答提问时表示,我们要大力弘扬“教育家精神”,引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师,用自己的行为示范做好学生的引路人,让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。林校长与我校老师分享作为教师,必须时刻谨记“师、范、道”,此次两会提到有温度的好老师,应该是心中充满温情和爱心的老师。如何让学生感受到教育的温暖?我们一直在践行,也一直在探究。去年,学校文化艺术长廊增设“以家人之名,与你相伴洛外”全家福栏目,旨在希望向学生传递“家”的温暖,让学生获得真正的归属感,一经展出得到社会各界的一致好评。今年学校也正在着手推进成立学生“中英文海丝小导游”队伍,真正做到“以生为本”,让学生参与到校园文化的推广,切身体验校园魅力,树立主人翁思想,这样教育也会更有温度。

“如何成为一名好老师?”是一个“永远在路上”的问题。校长勉励我校老师更应该拥有这样一份教育情怀:爱生、爱校、爱我们的事业。教育部长强调着力解决学生心理健康问题,近年来加强学生心理健康教育成为当前全社会的共识,也是学校教育的首要任务之一。这不只是班主任的工作,也不只是德育处的职责,健康教育离不开每个人的参与。林建生校长呼吁全校教职工,面对教育群体我们都应该给予一样的关爱。校长特别提到2023年李德文先生莅临学校作题为《以育人为本办学,为学生未来育人》的教育专题报告中的坚守教育精神,做“培根育魂”的教育。“教育家精神”看似是一个大命题,林校长将其理解为爱学生、会教书、懂育人。我校各学部、处室、年段、教研组、备课组都要从上到下树立目标导向,这样工作才有方向。一方面要低头走路,另一方面更要抬头看天。

凡心所向,素履以往。近年来,在集团强大的支持下,学校试行薪资改革重大举措,教师待遇保障水平大幅提升。所有的激励政策、规范要求都旨在助力教师专业化成长,鼓励大家化“被动”进步为“主动”进取。林建生校长在2024年度提出的学校十大规划纲要中,第一条即谈到“坚持人才立校,规划教师职业发展路径”。林校长鼓励在校教师积极参与职称评选,不断拓宽个人的成长空间,提升个人专业发展水平。学校是我们每一个人安身立命的单位,个人命运是与工作单位紧紧捆绑在一起的。教师不仅是职业,更是事业,学校和老师是命运的共同体,互相成就,彼此进步,荣辱与共。

林建生校长也着重提到“新质生产力”这个词,新质生产力,起点是“新”,关键在“质”,落脚于“生产力”。这也将催生引发教育理念、教育目标、教育内容、教育方式的系统性变革。发展新质生产力要做好“人才”文章,李德文先生高度重视人才培养和师资队伍建设,聚焦教师专业素养提升,对教师寄予殷切期望,曾在厦门工学院教职工大会上指出“时代催人奋进”,倡导大家成为解放思想、与时俱进的教育工作者。在学校追求教育高质量发展的一年里,在坚持贯彻董事长“调结构、促融合、稳规模、提质量”发展要求的征程上,我们要以超常规举措,聚焦特色优势,不止于当下的状态,不断探索新路径,思变求进,打开创新新局面,以应对日新月异的教育教学变化。

在多元文化激烈碰撞的特殊时期,我们面临的选择很多,唯有坚守从教初心不改。我们现在是开拓者,历经沉淀后,笃实奋进再出发,必然要承受更多的困难和压力,只要我们带着希望出发,心中有立德树人的理想,眼里有向阳而生的光芒,体内有逐光而行的力量,林校长相信在不久的将来,努力的人会被眷顾,我们都会成为更好的自己。



END



供稿|袁  婷

图片|信息中心

编辑|袁  婷

审核|吴冬新 郭志英

总审|林建生


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